+7 (499) 653-60-72 Доб. 417Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 929Санкт-Петербург и область

Характеристика на ребенка с онр 1 уровня

Характеристика на ребенка с онр 1 уровня

Для логопедов. Поиск по сайту. Анкета пользователя. Характеристика 1 уровня развития речи. Характеристика 2 уровня речевого развития.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика ребёнка с ЗПР и ОНР 1 уровня

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ОНР. Как определить уровни ОНР? Советы логопеда

Период адаптации проходил трудно. Ребёнок не понимал обращённую речь, навыки самообслуживания были не сформированы. Рост и вес соответствует нижней возрастной границе. Задержка психического развития. Семья полная, одноязычная, многодетная, у ребёнка отчим. Слух, зрение, в норме. Развитие речевой моторики, так же как и общей, замедленно. Мышление: мыслительные процессы тугоподвижны и инертны;. ПАМЯТЬ: лучше запоминают внешние, иногда случайные, зрительно воспринимаемые признаки; характерна эпизодическая забывчивость, которая связана с переутомлением нервной системы.

РЕЧЬ: анатомическое состояние органов артикуляции без аномалий. Страдает объём, точность выполняемых движений. Речевая моторика не достаточно развита. Страдают все стороны речи — фонетическая, лексическая, грамматическая, семантическая. Ребёнок говорит несколько слов, в основном пользуется жестами и звукоподражанием. После логопедических занятий расширилось понимание речи, может повторить по слогам простые слова.

Активная речь отсутствует. Звуковая сторона речи. Словарный запас беден. Отстаёт от сверстников во всех видах продуктивной деятельности: рисовании, лепке, конструировании. Рисунки примитивны, фрагментарны; формы и пропорции предметов искажены. Игры носят элементарный подражательный характер, изобилуют стереотипными действиями, отсутствует творчество, замысел в игре.

Мальчик плохо усваивает правила игры, действия с предметами на уровне манипуляций. Интерес к предметам и игрушкам оказывается кратковременным, так как побуждается их внешним видом. Недостаток интереса и любознательности, низкая популярность среди детей. В деятельности часто наблюдается подражание, импульсивные поступки, неумение подавлять непосредственные влечения. Отсутствует самостоятельность, целеустремленность, инициативность. Из-за непосильности требований развивается негативизм, упрямство.

Проявляются в негативных реакциях на замечания, порицание. У ребёнка не сформированы навыки учебной деятельности. Ситуация успеха вызывает у ребенка положительные эмоции.

Реакция на замечания неадекватная -обижается, отворачивается. Взаимоотношения с детьми и взрослыми сдержанные, неустойчивые. Рекомендации: обследование и установление диагноза на областной ПМПК. Педагогическое сообщество УРОК. Вебинары для педагогов с сертификатами. Бесплатные всероссийские конкурсы. Бесплатные сертификаты за публикации. Нужна помощь? Инструкции для новых участников. Дискуссии Свежие дискуссии Популярные дискуссии Самые активные участники.

Методические разработки Все материалы для педагогов Уроки для педагогов Презентации к урокам Тесты для уроков Детское творчество Портфолио к аттестации. Материал опубликовал Хлапова О. DOC Размер файла: 17. Семья полная, одноязычная, многодетная, у ребёнка отчим Слух, зрение, в норме. ПАМЯТЬ: лучше запоминают внешние, иногда случайные, зрительно воспринимаемые признаки; характерна эпизодическая забывчивость, которая связана с переутомлением нервной системы ВНИМАНИЕ : характеризуется малой устойчивостью, трудностями распределения, замедленной переключаемостью.

Комментарии 2. Вренева Елена Петровна , 17. Боряковой Н. Волковской Т. Тихомирова Екатерина Витальевна , 19. Хлапова О.

На К…. Егора, 10. Местожительство: ……………………………………………………………………………………..

ОНР общее недоразвитие речи. ОНР общее недоразвитие речи - различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, то есть звуковой стороны фонетики и смысловой стороны лексики, грамматики. Общее недоразвитие речи может наблюдаться при сложных формах детской речевой патологии: алалии, афазии всегда , а также ринолалии, дизартрии иногда. Несмотря на различную природу дефектов, у детей с ОНР имеются типичные проявления, указывающие на системные нарушения речевой деятельности:. Более позднее начало речи: первые слова появляются к 3-4, а иногда и к 5годам;.

Характеристика на ПМПК ребенка с ОНР II уровня

Войти через uID. Данное дефектологическое представление составлено после диагностики обучающегося, раскрывает особенности развития ребенка. Будет полезно для начинающих дефектологов. Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра. Данное представление логопед заполняет в том случае, когда ребенок испытывает трудности в усвоении общеобразовательной программы и направляется на ПМПк или ПМПК. Материал содержит: основные данные ребенка.

ОНР 1 уровня: симптомы, диагностика, характеристика, коррекционная работа

При нормальном речевом развитии дети в 4-5 лет свободно пользуются фразовой речью, конструируют сложные предложения, имеют в активном запасе более 3000 тысяч слов. Звукопроизношение после 5 лет формируется полностью. Это среднестатистические нормы. Если же к 2-3 годам малыш не говорит вообще или пользуется лишь несколькими словами для общения с окружающими, грубо нарушает грамматические, фонетические правила русского языка, то родители могут заподозрить у него ОНР 1 уровня. Что это, как диагностировать и правильно лечить, расскажем в нашей статье.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Общее недоразвитие речи у детей
Период адаптации проходил трудно. Ребёнок не понимал обращённую речь, навыки самообслуживания были не сформированы.

Ребенок воспитывается в полной семье, опрятен во внешнем виде, ухожен. Имеет брата-близнеца. Уровень психоэмоционального развития на момент поступления. Поведение с элементами полевого. К деятельности не привлекался. Обращенную речь воспринимал в ограниченном объеме. Экспрессивная речь была представлена отдельными звукокомплексами, ограниченным количеством звукоподражаний. Общения со сверстниками избегал.

.

.

.

При обращении или просьбе к ребенку требуется изображение события или предмета на картинке. Если ОНР 1 уровня у ребенка обнаруживается в

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Диана

    Очень любопытный топик

  2. Леокадия

    вы просто мечтаете о небылой сказке!!! просто хорошее видео!!!

  3. Млада

    В этом что-то есть. Теперь всё понятно, благодарю за информацию.

  4. Владлен

    Оценка 5, базару ноль

© 2019 jackrassel-nn.ru